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教育学文集 第16卷教育评价,瞿葆奎,人民教育出版社,9787107100918书籍详细信息

  • ISBN:9787107100918
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:1989-01
  • 页数:暂无页数
  • 价格:199.00
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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原文赏析:

Publication of Technical Standards for Achievement Test, 1955;

Taxonomy of Educational Objectives: Part Ⅰ, Cognitive Domain,1956;

Taxonomy of Educational Objectives: Part Ⅱ, Affective Domain,1964


评价- evaluation; 评定-assessment; 测量-measurement

教育评价(educational evaluation)的目的在于寻求价值

因素分析-factor analysis; 聚类分析-cluster analysis

鉴定-accreditation (compare: certification & admission)


目的与最终结果(outcome)有关;而目标通常是短期的对学生行为的描述,它贡献于所设想的最终目的


准则——被评价的属性的一个方面或一个维度

可以是:1)教学结果;2)学习行为或教学所提供的学生获致的经验;3)教师在教学时的行动


总结性评价主要用来评定方案的总体效益,通常在完成任务之后实施;形成性评价主要用于协助方案制订,通常在制订过程中实施。

e.g. 材料的预测验;意向群(target group);目的的界说;专门研究


评价的医疗模式强调纵向资料的比较,考虑到多元变量分析程序的需要,强调学生-过程-环境之间的相互作用;


其它内容:

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书籍真实打分

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  • 思想传递:6分

  • 知识深度:8分

  • 知识广度:4分

  • 实用性:8分

  • 章节划分:6分

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