正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象电子书下载地址
- 文件名
- [epub 下载] 正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象 epub格式电子书
- [azw3 下载] 正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象 azw3格式电子书
- [pdf 下载] 正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象 pdf格式电子书
- [txt 下载] 正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象 txt格式电子书
- [mobi 下载] 正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象 mobi格式电子书
- [word 下载] 正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象 word格式电子书
- [kindle 下载] 正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象 kindle格式电子书
内容简介:
★★★★★【最新·专业译版】
儿童的发展既不由天赋决定,也不由客观环境决定
儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系
才是儿童发展的决定因素
50多种语言全球发行,出版90年来持续畅销,父母和教师的案头读本
一本书破解儿童的语言及行为密码,培养心理健康、高情商、高智商的儿童
5个真实案例、15种儿童常见问题——为父母、教师揭开问题儿童产生的根源
帮助教师认识、疏导儿童心理问题,帮助父母理解儿童行为,培养儿童的健全人格
在阿德勒看来,个体追求卓越的原因,在于所有的儿童都有一种天生的自卑感,这是一种普遍的人类心理。
区分有益和无益的追求卓越的基础,就是看其是否符合社会利益。一个高尚、高贵的行为,应该是对自身和社会都有益的。因此,教育儿童就是要培养他这种社会情感。
那么,教育的目的就是要培养具有社会情感、健康人格的人,这是由教育本身的社会性目的所决定的。教育在本质上是使儿童学会自我认识和自我指导,这就是一个心理进化过程,所以教育学和心理学的研究是引导儿童成长过程的两个方面。个体心理学的方法,揭示了儿童人格形成的心理机制:他们如何看待外部刺激、如何做出反应以适应自己的目的、自卑感和优越感如何交织与转换。在此基础上,教育者和父母们帮助儿童塑造社会情感,把对卓越的追求引到符合社会价值的方向上。
书籍目录:
第1章
导言 /1
儿童的自我认识和自我指导能力非常薄弱。成人必须对儿童进行教育,关注并引导他们的成长。
第2章
人格的统一性 /15
儿童的所有活动都是他整体的生活和人格的外显,不了解行为中隐含的生活背景就无法理解他所做的事,我们把这种现象称为人格的统一性。
第3章
追求卓越及其教育意义 /25
人性另一个重要的心理事实是人们对卓越和成功的追求。在本章我们将会讨论追求卓越及其对教育发展的意义。
第4章
引导追求卓越的努力 /41
每个孩子都会去追求卓越,而教育者的任务就是把这种追求引向富有成就和有益的方向,并确保这种追求给孩子们带来的是精神健康和幸福
第5章
自卑情结 /52
自卑情结是指一种过度的自卑感,它促使人们去寻求唾手可得的补偿和富有欺骗性的满足。同时,这种自卑情结放大困难,消解勇气,从而将通往成功的道路堵死。
第6章
儿童的发展:预防自卑情结 /64
儿童的发展既不由天赋决定,也不由客观环境决定,儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系才是儿童发展的决定因素。
第7章
社会情感及其发展的障碍 /78
我们在许多儿童和成人身上会发现一种把自己和他人联系起来、与他人合作完成任务并使自己成为对社会有用的人的愿望。对于这些现象,我们最好用社会情感这个概念加以概括。
第8章
儿童在家庭中的位置:情境与补偿心理 /94
孩子的发展与他们对自己在环境中所处位置的无意识理解是一致的。长子、次子和幺子有着不同的发展过程,而这种发展同样符合他们在家庭中所处的位置。
第9章
作为准备性测试的新情境 /104
我们对新环境进行研究的原因在于它是使儿童发生转变的因素,它将儿童在对新环境准备方面的缺失和不足体现了出来。我们可以把每一个新环境看作对儿童准备性的测试。
第10章
学校里的儿童 /118
当一个孩子跨入学校的大门时,学校对他来说就是一个全新的环境。和其他所有的新环境一样,学校也可以视为对儿童入学准备的一种测试。
第11章
外部环境的影响 /138
个体心理学在心理和教育方面涵盖的内容非常丰富,外在环境的影响当然也是其中之一。
第12章
青春期和性教育 /154
青春期比以前任何一个阶段都更能使人表现出一个人的生活风格。
第13章
教育的失误 /168
对孩子的教育,家长或老师绝不能有半点灰心丧气。
第14章
对父母的教育 /178
此书专门为家长和老师而写。他们可以从书中对孩子心理生活的新见解中获益。
附录A
个体心理学问卷 /187
附录B
5个案例及其分析 /193
译者后记 /236
作者介绍:
阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870─1937)
生于维也纳,世界著名的精神分析学者,也是“个体心理学”的创始人,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父,与弗洛伊德、荣格齐名,世界心理学史中占有重要地位的心理学家之一,心理学界泰斗级人物。
其学说以“自卑感”与“创造性自我”为中心,并强调“社会意识”。主要概念是假想的目的论、追求卓越、自卑与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。他继承和发扬了弗洛伊德的精神分析理念,但其基本观点与之大相径庭。其著作有《理解人性》《理解生活》《自卑与超越》等。
出版社信息:
暂无出版社相关信息,正在全力查找中!
书籍摘录:
暂无相关书籍摘录,正在全力查找中!
在线阅读/听书/购买/PDF下载地址:
原文赏析:
个体的追求或有目的的活动是以人的自卑感为前提的。所有的儿童都有―种天生的自卑感,它会激发儿童的想象力,激励他们尝试通过改善自己的处境来缓和或者消除自己的心理自卑感。心理学把这种现象称为心理补偿。
人格的整体性及其独特的生活目标和生活风格并不是建立在客观现实的基础之上,而是建立在个体对客观事实的主观看法的基础之上。也就是说,个体对客观事实的看法绝不是事实本身。
自卑感可能在客观上有助于个体的完善,虽然这种补偿性心理特征的形成是必要的,也是必然的,但是它也它也可能 导致单纯的心理调适,从而会扩大个体和客观现实之间的差距。如果自卑感过于严重,那么当事人最终只能在心理上而不能在行为上 加以克服。
殊不知学校只不过是让家庭教育的潜在问题显现出来而已。
对于这些丧失信心的儿童来说,选择最为便捷的成功之道,最具吸引力。在他们看来,比起走社会所认可的大道,甩开社会的道德责任要容易得多,这会给他们一种毫不费力的征服感。这种人只肯做十拿九稳的事情,借以炫耀自己的优越。选择捷径显示了他们内在的怯懦和虚弱,尽管他们的行为表现得相当勇敢无畏。
接下来,来探讨另—类从未受过关爱的孩子的性格特征。在那些罪大恶极的人的一生中,我们能够看到这样的事实,即他们在童年时代都受到过恶劣对待。因此,他们就形成了冷酷、满怀嫉妒和恨意的性格。他们无法容忍别人幸福。一旦他们拥有孩子,或对孩子负有教育责任,他们就会认为孩子不应该比他们自己的童年过得更幸福。这类人不仅会对自己的孩子持这样的态度,作为别人孩子的监护人时也会持这样的态度。
这类人还会用许多自我感觉正当的理由来为自己的行为辩解,例如例如“收起鞭子,害了孩子”。这些人不断拿出证据和例子来证明自己的行为,但都无法证明自己是对的。因为僵硬的、专横的教育只会使孩子离他们的教育者越来越远。这样的教育没有任何意义。
这里,需要注意的是,被研究的对象并不理解他自...
决定孩子成长的因素既不是孩子内在的能力,也不是他所处的客观环境,而是这个孩子对于外在现实的看法,以及他对他和这种现实所构成的关系的理解。这个小孩与生俱来的潜在能力并不决定一切,我们成年人对于小孩的处境的判断也不重要。关键要以孩子自己的眼睛看待他的处境,以孩子错误的判断理解他的情况。我们不能期待小孩的所作所为合乎逻辑⸺ 也就是说,符合我们成年人的常识。我们应当清楚:孩子们在理解和把握他们的处境时会出现谬误。的确,我们必须记住:如果孩子不会出错,对他们的教育也就无从谈起;如果孩子的出错是天生注定的话,我们也就不可能教育或改正他。因此,相信人的性格特征是与生俱来的人,不能够也不应该做教育孩子的工作。
“在当今社会文化中,人们更关心表面的成功而不是全面的教育。可以轻易获得的成功只会昙花一现,因而培养一个野心勃勃的孩子毫无好处。更重要的品质是勇敢、坚持和自信,遭遇失败而不是气馁,反而把失败当成新问题加以处理。”
——《儿童教育心理学》【奥】阿尔佛雷德.阿德勒
在考虑人格的构成时,要注意到:人格的统一体,还有
它独特的方式和目标,并不建立在客观现实之上;相反,一个人对生活事实的主观看法才真正是他的人格结构的基础。人对事实的看法和观念,并不就是这事实本身;因此,人类虽然生活在一个充满同一性事实的世界,但却各自以不同的方式塑造自己。
有些孩子语言迟疑或不愿说话,这是因为他们的父母从不让他们说完整一个句子,从不让他们自己回答问题;另一些孩子则是因为说话时被取笑和嘲讽而丧失了信心。对于孩子说话不断地纠正和挑剔,似乎是一个广泛存在的不良习惯。其糟糕的结果是,这些儿童经年累月地背负低人一等和自卑感之苦。
如果没有社会情感,人的其他能力的发展,比如理解力和逻辑感都是不可想象的。完全独居的人根本不需要逻辑,或者说他对逻辑的需要不会多于任何一个动物。
有时候,有些人的行为在我们看来很不明智,不过,从行为者的目的来看,这些行为却是完全明智的。这种现象经常发生再那些总以为别人也会像他们一样看问题的人身上。这也表明社会情感和常识在行为判断上多么重要。
社会情感给个体一种安全感,而这种安全感是他生活的主要支撑。这种安全感也许和逻辑思考及真理所给予我们的新人不同,不过,它是这种信任显著地组成部分。为什么数学计算能给所有人这样一种信任感,从而使我们倾向于把只有能用数字表达的东西才视为真实和正确的?其原因是,数学计算比其他的思想过程更容易传递给我们的同伴,同样,我们的理智更容易对此进行操作。
对儿童进行教育时,我们要记住儿童的生活方式通常在4-5岁的时候逐渐稳固。在此之前,我们要协助他发展必需的社会情感和灵活性,以适应社会生活。在5岁以前,儿童对人和事的态度通常已经确定和固化,他将来的生活态度或多或少都朝着同样的方向发展。他对外部世界的认知也有着固有的模式,儿童容易深陷于此,不断重复早期的心理机制和行为模式。
其它内容:
书籍介绍
★★★★★【最新·专业译版】
儿童的发展既不由天赋决定,也不由客观环境决定
儿童对客观现实的看法和他们与客观现实的关系
才是儿童发展的决定因素
50多种语言全球发行,出版90年来持续畅销,父母和教师的案头读本
一本书破解儿童的语言及行为密码,培养心理健康、高情商、高智商的儿童
5个真实案例、15种儿童常见问题——为父母、教师揭开问题儿童产生的根源
帮助教师认识、疏导儿童心理问题,帮助父母理解儿童行为,培养儿童的健全人格
在阿德勒看来,个体追求卓越的原因,在于所有的儿童都有一种天生的自卑感,这是一种普遍的人类心理。
区分有益和无益的追求卓越的基础,就是看其是否符合社会利益。一个高尚、高贵的行为,应该是对自身和社会都有益的。因此,教育儿童就是要培养他这种社会情感。
那么,教育的目的就是要培养具有社会情感、健康人格的人,这是由教育本身的社会性目的所决定的。教育在本质上是使儿童学会自我认识和自我指导,这就是一个心理进化过程,所以教育学和心理学的研究是引导儿童成长过程的两个方面。个体心理学的方法,揭示了儿童人格形成的心理机制:他们如何看待外部刺激、如何做出反应以适应自己的目的、自卑感和优越感如何交织与转换。在此基础上,教育者和父母们帮助儿童塑造社会情感,把对卓越的追求引到符合社会价值的方向上。
网站评分
书籍多样性:5分
书籍信息完全性:3分
网站更新速度:3分
使用便利性:9分
书籍清晰度:5分
书籍格式兼容性:8分
是否包含广告:5分
加载速度:6分
安全性:8分
稳定性:8分
搜索功能:4分
下载便捷性:3分
下载点评
- 体验满分(314+)
- 内涵好书(356+)
- 快捷(522+)
- 速度慢(597+)
- 内容齐全(88+)
- 不亏(84+)
- 盗版少(139+)
- 强烈推荐(344+)
下载评价
- 网友 后***之:
强烈推荐!无论下载速度还是书籍内容都没话说 真的很良心!
- 网友 康***溪:
强烈推荐!!!
- 网友 辛***玮:
页面不错 整体风格喜欢
- 网友 权***波:
收费就是好,还可以多种搜索,实在不行直接留言,24小时没发到你邮箱自动退款的!
- 网友 通***蕊:
五颗星、五颗星,大赞还觉得不错!~~
- 网友 养***秋:
我是新来的考古学家
- 网友 冯***丽:
卡的不行啊
- 网友 索***宸:
书的质量很好。资源多
- 网友 师***怀:
好是好,要是能免费下就好了
- 网友 曾***文:
五星好评哦
- 网友 芮***枫:
有点意思的网站,赞一个真心好好好 哈哈
- 网友 邱***洋:
不错,支持的格式很多
- 网友 饶***丽:
下载方式特简单,一直点就好了。
- 网友 沈***松:
挺好的,不错
- 网友 孔***旋:
很好。顶一个希望越来越好,一直支持。
- 网友 石***致:
挺实用的,给个赞!希望越来越好,一直支持。
喜欢"正版 理性情绪:百年诞辰纪念版 心理学 我必须给新朋友留下深刻的印象"的人也看了
Office2007办公系列:Access2007数据库系统范例精选【正版保证】 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
中公教育山东省事业单位2020年事业编单考试用书全真模拟试卷公共基础知识预测试题题库济南泰安日照青岛公基中公教材书菏泽济宁市正版 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
小学数学 计算高手三年级上册(人教新课标) 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
中国海关事务通13——法律救济 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
公务礼仪标准培训(第2版) 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
丹特丽安的书架 04 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
职场妈妈别自责:与超能女性对话 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
新编初中英语听力训练 修订版 9年级上下册/九年级第一二学期 听力强化练习 九年级英语听力训练 含光盘 上海教育音像出版社 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
钢琴教学理论与实践教程 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
如何罚点球----体育中隐藏的数学【正版书籍,满额减】 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 9787511520180 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 电视的未来(关于电视媒体发展与变革的思考) 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 于敏中年谱 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 理性情绪行为疗法 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 禹贡锥指 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 《小学生漫画抗挫力》(全3册)( 货号:755946564) 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 早教卡片儿童 全套6盒宝宝认知卡片 益智动物水果识图识物认字卡 幼儿 启蒙训练婴幼儿基础识字 学龄前幼儿园婴儿书籍0-1岁撕不烂2正版 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 腾冲历史上的商号 张志芳主编 云南民族出版社 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 陈寅恪与傅斯年 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
- 意象思维·援物取象比类(中国传统哲学视域下的中医学理) 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf
书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:7分
主题深度:3分
文字风格:4分
语言运用:7分
文笔流畅:3分
思想传递:8分
知识深度:9分
知识广度:5分
实用性:3分
章节划分:8分
结构布局:5分
新颖与独特:4分
情感共鸣:6分
引人入胜:3分
现实相关:8分
沉浸感:8分
事实准确性:7分
文化贡献:7分