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创作演出与教学纪实卷

01

写在前面

02

映像纪实

友好交流

相约北京

热烈研讨

媒体报道

舞台魅力

03

思政铸魂

思政铸魂立德育人大爱情怀守正创新

以大型剧目为思想政治教育新载体

新形势下高校剧目思政育人新模式探析

育人的舞台思政的翅膀

在实践教学中思政育人是艺术高校培养高素质应用型人才的根本途径

从《追梦·青春》剖析“大艺现象”

深入《追梦·青春》“” 切实抓好“大思政”教育体系建设

艺术类高校实践教学与思政育能探析

浅析艺术与思政融合的创作思路

艺术思政和思政艺术融合的理论研究和实践建构

《追梦·青春》思想政治教育的价值呈现

“大思政”视域下高校艺术人才培养与“五育”并举

04

立德育人

立德树人培根铸魂以艺术实践教学树立“大思政”育人体系

《追梦·青春》建立的“三全育人”模式探究

以“十美篇”构建信息化思政的尝试

《追梦·青春》对思政教育的创新价值探析

实践育人“金课”的培育策略研究

坚持立德树人新时代思想政治理论课建设新局面

大艺之梦“立德育人” 学子青春“铸思政魂”

05

大爱情怀

那些我亲历过的《追梦-青春》创作日夜

礼赞：《追梦·青春》中的家国情怀

论《追梦·青春》咏唱的时代精神

大爱情怀守正创新

根植于爱国主义精神的青春选择

的追梦路无我的“大艺人”

青春不朽砥砺前行

忆《追梦·青春》 谈延安精神

春风化雨润物无声

厚植爱国主义情怀青春追梦奉献祖国

用塞罕坝精神托起青春梦想

小角色铸大梦想

“舞台上、灯光下”的辅导员角色定位

06

守正创新

艺术实践教学“大艺模式”的探索与创新

基于剧目教学的创新型艺术人才培养路径探索

“研、创、演”一体培育科研大项目

围绕中心做好对外沟通与内外宣传工作

《追梦·青春》的思政铸魂和实践创新

更新督导观念服务学校工作

浅谈大型剧目带动下的“一生多师”教学模式

新媒体语境下大型剧目传播策略研究

大型原创剧目化传播交流路径研究

大型剧目培育申报科研项目策略研究

实践育人“金课”的培育策略研究

让《追梦-青春》“圆梦”微时代

国家艺术基金激励与培育高校舞台艺术创作

追梦的故事卷

01

追梦寄语

02

筑梦成臻

《追梦·青春策划出品制片

《追梦·青春导演撰稿

《追梦·青春》艺监／作曲／指挥

主创团队

《追梦·青春》主创团队

剧中主要演员

大艺交响乐团

大艺民族管弦乐团

大艺合唱团

大艺舞蹈团

大艺音乐剧剧团

幕后团队

03

追梦寻迹

“追梦”的600余日夜

追梦寻迹

04

明德：守望初心

青春大艺追梦路上

“溯本·追梦”诗词大会

“溯本·追梦”的初心

追梦故事讲述人

“溯本·追梦”亲历者心声

排练场上的思政课

思政金课垂范

《追梦·青春》思政授课月

百万师生同上一堂思政课

05

精艺：臻美匠心

文学剧本创作手记：寻梦之旅

《追梦·青春》音乐创作构思

《追梦·青春》音乐创作评述

《追梦·青春》音乐艺术特点刍议

《追梦·青春》音乐审美随感

《追梦·青春》原创歌曲赏析

舞动青春寄梦华章

《追梦·青春》原创舞蹈赏析

《追梦·青春》舞蹈创作日记

《追梦．青春》形象设计：“形”“神”“意”解读

《追梦·青春》服装造型创作思路

《追梦·青春》舞台道具设计与制作

06

崇实：成梦想

剧场里的公开课

《追梦·青春》MOOC网络公开课

《追梦·青春》开讲啦!

《追梦·青春》教学创新探索

《追梦·青春》艺术实践现场观察

《追梦·青春》幕后故事

探班：舞台下的追梦故事

探班：剧场里的追梦故事

《追梦·青春》的青春感言

摄影展：开往青春理想的列车

大艺校友与《追梦一青春》

07

尚美：文创艺承

《追梦·青春》视觉表现策略初探

民俗剪纸：非遗创新陕北再现

见字如面：绘本故事催人沮下

从为23位“两弹”元勋塑像创作说起

《追梦·青春》“两弹”元勋雕塑及舞台浮雕创作

《追梦·青春》文创绘本创作

《追梦·青春》绘本及日历设计

《追梦·青春》文创衍生品设计

08

后记

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