新教师职业发展丛书--教师如何上好每一堂课 《教师如何上好每一堂课》编写组　编 世界图书出版公司【正版可开发票】 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我的人；不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家。

引言 上好课，才能成为教师

章 工欲善其事，必先利其器

节 掌握语言的艺术

第二节 掌握课堂沟通技巧

第三节 规范的板书板图

第四节 常见教学演示方法

第二章 上课，不仅仅是传授知识

节 授人以鱼，不如授人以渔

第二节 不仅教书，更要育人

第三节 培养学生的人文精神

第四节 教学活动密切联系实际

第五节 师生合作，实现课堂目标

第三章 做好准备。再进课堂

节 不做准备不登讲台

第二节 研究教材是关键

第三节 明确教学目标

第四节 教案编写，有章可循

第五节 注意你的仪表

第六节 调整好情绪进课堂

第四章 创建良好的课堂环境

节 营造和谐的学习氛围

第二节 让学生在课堂上找到归属感

第三节 增强课程的趣味性

第四节 肯定你的学生

第五章 张弛有度，把握课堂节奏

节 做好课堂导入

第二节 合理的课堂提问

第三节 注意教学过渡

第四节 结尾3分钟

第六章 学生也是课堂主角

节 把课堂还给学生

第二节 让学生成为课堂的主体

第三节 启发学生的思考

第四节 引导学生主动提问

第五节 帮助学生发掘自身潜力

第七章 精彩纷呈的课堂互动

节 加强师生互动与合作‘

第二节 激发学生对问题的兴趣

第三节 开展生动有趣的课堂讨论

第四节 放宽对学生不必要的限制

第五节 变意外为精彩

第六节 把表演带进课堂

第八章 巧妙化解课堂事件

节 学生走神怎么办

第二节 有人在打瞌睡吗

第三节 千呼万唤不开口

第四节 从容化解课堂冲突

第五节 用关爱尊重消解对立情绪

第六节 应对偶发事件的十个策略

第九章 实施有效的课堂管理

节 建立明确的课堂规则

第二节 对学生的不当行为进行适度干预

第三节 就事论事，对事不对人

第四节 课堂管理的“十四原则”

第五节 在宽严之间寻求平衡

第十章 不要忘记教学反思

节 什么是教学反思

第二节 当下教学反思的特点

第三节 教学反思的选材

第四节 教学反思的诸多层面

第五节 集体挖掘更多“反思点”

第六节 教学反思写作举例

结束 语教是为了不教

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书籍介绍

《教师如何上好每一堂课》内容简介：高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断超越自我的人；不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家。