点击选择搜索分类
燕子书海 -地质学 -阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材

阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材精美图片

阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材电子书下载地址

》阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材电子书籍版权问题 请点击这里查看《

阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材书籍详细信息

  • ISBN：9787305035777
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2005-08
  • 页数：219
  • 价格：13.40
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
  • 豆瓣短评：点击查看
  • 豆瓣讨论：点击查看
  • 豆瓣目录：点击查看
  • 读书笔记：点击查看
  • 原文摘录：点击查看

内容简介：

当前，我国高校正处于前所未有的大发展的历史阶段，教育的重心正从应试教育逐步向素质教育过渡，为了适应大学英语教育发展的新形势，江苏高校外语教学研究会组织编写了《新世纪大学英语》系列教材，包括《读写教程》、《听说教程》和《综合练习》和本书。

作为系列教材的一个组成部分，本教材《英语阅读大观》*“泛读”课使用。希望学生通过题材多样的阅读，既能提高英语水平，又能同时增长其他学科知识，从而提高科学文化的全面素养。

本书的特点：

１百科全书式的题材。本书取材广泛，注重内容的经典性与时代性相结合，尽量贴近大学生的实际需要。

２注意东西文化对比。本书在任何话题内容的选择上都尽可能选取同一题材的东西方两方面的，特别是中华文化的内容，以帮助学习者学会用英语表达本民族的文化，从而加强英语的双向交流能力。

３兼顾不同起点的学生。本书的至第九单元每个单元分为三个板块，前两个板块各有三篇文章，第三板块有四篇文章。考虑到学生入学时的英语水平存在差异，本书在同一单元内的每个板块中都安排初、中、高三种水平的文章，供不同起点的学习者选用。

４考虑ＣＥＴ考试的要求。本书的练习形式大多与四、六级考试所采用的题型相同。

书籍目录：

Unit 1 Universities and Colleges

Fundamental Reading

　１上大学

　２大学的组织结构

　３哈佛大学

Further Reading

　１上大学的费用和经济资助

　２选择课程

　３北大和清华

Test Reading

　１开放大学

　２牛津、剑桥大学的体制

　３麻省理工学院的教学资源

　４怎样选课

Unit 2　Learning and Study

Fundamental Reading

　１成功的语言学习者

　２良好的学习习惯

　３怎样阅读

Further Reading

　１增强记忆

　２技能学习与语言学习

　３学与教

Test Reading

　１提高阅读技能

　２睡眠学习法

　３图书馆——信息的源

　４英语学习要坚持不懈

Unit 3 Sports and Physical Education

Fundamental Reading

　１奥运会

　２足球

　３体育

Further Reading

　１２０世纪伟大的运动员之一

　２东方功夫

　３是什么造就了奥运会冠军？

Test Reading

　１马拉松

　２习武健身

　３辛吉斯：世界女子网坛公主

Unit 4 The Media

Fundamental Reading

　１广播节目

　２报纸

　３国际互联网

Further Reading

　１电子邮件

　２保护儿童

　３电视的影响

Test Reading

　１变化了的媒体

　２读者来信及答复

　３杂志

　４电台的其他用途

Unit 5 Movies

Fundamental Reading

……

Unit 6 School Life

Unit 7 Holidays and Festivals

Unit 8 Art and Fine Arts

Unit 9 Music

Unit 10 General Review

作者介绍：

暂无相关内容，正在全力查找中

出版社信息：

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

书籍摘录：

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读/听书/购买/PDF下载地址：

在线阅读地址：阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材在线阅读

在线听书地址：阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材在线收听

在线购买地址：阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材在线购买

原文赏析：

暂无原文赏析，正在全力查找中！

其它内容：

书籍介绍

《阅读大观.第1册》介绍了：当前，我国高校正处于前所未有的大发展的历史阶段，教育的重心正从应试教育逐步向素质教育过渡，为了适应大学英语教育发展的新形势，江苏高校外语教学研究会组织编写了《新世纪大学英语》系列教材，包括《读写教程》、《听说教程》和《综合练习》和本书。

作为系列教材的一个组成部分，本教材《英语阅读大观》专供“泛读”课使用。希望学生通过题材多样的阅读，既能提高英语水平，又能同时增长其他学科知识，从而提高科学文化的全面素养。

本书的特点：

１百科全书式的题材。本书取材广泛，注重内容的经典性与时代性相结合，尽量贴近大学生的实际需要。

２注意东西文化对比。本书在任何话题内容的选择上都尽可能选取同一题材的东西方两方面的，特别是中华文化的内容，以帮助学习者学会用英语表达本民族的文化，从而加强英语的双向交流能力。

３兼顾不同起点的学生。本书的第一至第九单元每个单元分为三个板块，前两个板块各有三篇文章，第三板块有四篇文章。考虑到学生入学时的英语水平存在差异，本书在同一单元内的每个板块中都安排初、中、高三种水平的文章，供不同起点的学习者选用。

４考虑ＣＥＴ考试的要求。本书的练习形式大多与四、六级考试所采用的题型相同。

书籍真实打分

  • 故事情节：9分

  • 人物塑造：9分

  • 主题深度：5分

  • 文字风格：9分

  • 语言运用：4分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：7分

  • 知识深度：9分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：7分

  • 结构布局：3分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：7分

  • 引人入胜：9分

  • 现实相关：4分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：6分

  • 文化贡献：4分

网站评分

  • 书籍多样性：7分

  • 书籍信息完全性：5分

  • 网站更新速度：8分

  • 使用便利性：6分

  • 书籍清晰度：5分

  • 书籍格式兼容性：5分

  • 是否包含广告：8分

  • 加载速度：9分

  • 安全性：8分

  • 稳定性：3分

  • 搜索功能：5分

  • 下载便捷性：3分

下载点评

  • 博大精深(336+)
  • 体验还行(565+)
  • 好评(91+)
  • txt(375+)
  • 速度慢(676+)
  • 推荐购买(158+)
  • 内容完整(634+)
  • 体验差(356+)
  • 简单(181+)
  • 体验满分(373+)
  • 内涵好书(497+)
  • 书籍多(316+)

下载评价

  • 网友 相***儿：

    你要的这里都能找到哦！！！

  • 网友 屠***好：

    还行吧。

  • 网友 沈***松：

    挺好的，不错

  • 网友 曾***玉：

    直接选择epub/azw3/mobi就可以了，然后导入微信读书，体验百分百！！！

  • 网友 权***波：

    收费就是好，还可以多种搜索，实在不行直接留言，24小时没发到你邮箱自动退款的！

  • 网友 益***琴：

    好书都要花钱，如果要学习，建议买实体书；如果只是娱乐，看看这个网站，对你来说，是很好的选择。

  • 网友 马***偲：

    好 很好 非常好 无比的好 史上最好的

  • 网友 晏***媛：

    够人性化！

  • 网友 曾***文：

    五星好评哦

  • 网友 后***之：

    强烈推荐！无论下载速度还是书籍内容都没话说 真的很良心！

  • 网友 康***溪：

    强烈推荐！！！

  • 网友 濮***彤：

    好棒啊！图书很全

  • 网友 国***舒：

    中评，付点钱这里能找到就找到了，找不到别的地方也不一定能找到

  • 网友 宓***莉：

    不仅速度快，而且内容无盗版痕迹。

  • 网友 敖***菡：

    是个好网站，很便捷

  • 网友 田***珊：

    可以就是有些书搜不到

喜欢"阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材"的人也看了

阅读大观.第1册/新世纪大学英语系列教材分类索引数据信息

ISBN：9787305035777
出版社：暂无出版社
出版日期：2005-08
作者：暂无作者
TAGS：暂无
随机推荐

© 2009-2025 燕子书海 京ICP备2024085379号

免责声明：本站数据来自互联网公开的数据索引，如果侵犯了您的版权，请点击这里联系删除
对于本站页面标记为“广告、ad” 或非本站域名的链接内容不受本站管控，请自行辨别内容真实性/合法性，本站对此类信息或者链接内容的真实性/合法性不负责任。