教学智慧200则 高宏群 大象出版社 9787571104207 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

《教学智慧200则》共200则小智慧，涉及课堂教学的诸多细节，教法展示独到，学法指导实用，富有新意，引人深思，言简意赅，通俗易懂，是教师朋友不可或缺的教学参考用书，很值得广大教师一读。同时，《教学智慧200则》对于指导广大教育工作者形成教育思想，提高自身素质，转变教育观念，改进教学方法，增强教学魅力，提升科研能力，也有一定的指导和借鉴意义。

教学策略篇

1．教育的最高境界

2．“把课堂还给学生”是一种教学理念

3．多给学生展示的舞台

4．懂得怎样让学生学好是最好的教师

5．高效课堂并非追求分数的最高化

6．高效课堂需要因材施教

7．高效课堂的三条标准

8．固定教学模式是死教书

9．不能将教学模式化

10．要有自己的教学风格

11．升华教材教

12．使用课件要“巧”而不能“滥”

13．“死记硬背”其实很重要

14．课堂教学的三种组合方式

15．一堂好课的标准

16．好课要“四有”

17．好课的四个维度

18．好课的“五实”要求

19．立足于人的发展

20．教学“六忌”

21．讲好公开课的技巧

课前备课篇

22．备课比上课更为重要

23．教学设计“三尊重”

24．教学设计“六字诀”

25．教案要不断创新

26．教案是课堂教学实施的蓝图

27．备课“简约”美

28．备课“三钻研”

29．备课“三读”

30．备课的“四种境界”

31．备课“五问”

32．备课“六有”

33．备课“六性”

34．备课“八要素”

35．备课“九备”

36．精于“小备”，重视“大备”

37．集体备课好处多

课堂教学篇

38．抓好课前三分钟

39．巧用教法是智慧

40．课堂上要有“四声”

41．心中有课，目中有人

42．教学更要致力于“导”

43．组织课堂教学要突出一个“严”字

44．教学就像是一种“奔跑”

……

课后辅导篇

学法指导篇

学科教学篇

复习备考篇

教学研究篇

素质提高篇

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