北大版 综合日语1 第一册 教材 学生用书 北京大学出版社 日语综合教程书 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

　　本书是首次由中日两国从事日语教学与日语研究的一批专家学者全面合作、共同编写的全新教材。本教材的目标是培养学习者综合运用日语的能力，为学习者全面掌握听、说、读、写、译诸技能打下坚实的基础。本教材采用近些年来日本的对外日语教学中常见的语法系统的基础上，结合中国人学习日语的特点，归纳总结出了一套更加实用、更加科学的语法系统。实践证明，它是比较容易为学习者所接受的。

第一课 音声（1） 第二课 音声（2） 第三课 音声（3） 第四课 音声（4） 第五课 新生活 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 学生生活 第十二课 第十三课 第十四课第一课 音声（1）

第二课 音声（2）

第三课 音声（3）

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本教科书语法系统简介

参考书目

编者后记 显示全部信息

彭广陆，男，1957年生于北京，文学博士，博士生导师，现任北京大学外国语学院教授，北京大学日本文化研究所所长，吉林大学客座教授，湖南大学客座教授，全国翻译资格审定专家委员会委员，中国外国语教育研究员。

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“でも、残念ながらあまりハンサムではない。あ、王さん、ごめんなさい”

王桑好不容易被高桥桑写进了日记，结果被说到不帅哈哈哈，王桑的漫漫追妻路～

解新文法

1,形容词谓语句

以形容词散谓语的句子叫做“形容词谓语句（形蓉韵述需艾）”，形容词闻语句的主语一般由“名词十注”充当，谓语由形容词的终止形充当。形容词谓语句又叫“描写句（播拿艾）”，它是表示事物或人的性状的。

2、形容词终止形(1)·敬体非过去时

形容词在句子中做谓语并结句的词形（形态）叫做“终止形（察正形）”。这里所说的形容词“终止形”并非指形容词的某个特定的词形，而是指形容词词形的一个下位系统，换句话说，在句子的谓语位置上出现的，并使句子结束的形容词的所有的词形均为其终止形。形容词的终止形要表示“时（デY又、tense)”的意义，形容词终止形的时有“非过去时（非遍去彩）”和“过去时（遍去形）”之分；形容词终止形还表示“极性对立（棱性、polarity)”的意义，极性对立是由“肯定形式（背定形）”和“否定形式（香定形）”构成的；形容词终止形还表示“语体（子寧）”的意义，形容词的语体分为“敬体（子章体）”和“简体（普通体）”。

形容词终止形的非过去时表示“现在”或“超时”，即它所指称的性质或状态在时轴上存在于说话的时点上，或者不存在于某一个具体的时点上。当形容词谓语句采用“N仗A”这种句式，而且形容词又表示性质时，通常非过去时的词形都表示超时。下表是I类形容词和Ⅱ类形容词的终止形非过去时、敬体的词形：

肯定形式

否定形式I类形容词

難しいです

難しく（は）ないです(敬体)

難しく（は）ありません

簡単です

簡単ではありませんⅡ类形容词

簡単じゃありません(敬体)

簡単ではないですA.

形容词变终止形非过去时敬体的肯定形式的规则是：

①I类形容词：词典形+c寸

②Ⅱ类形容词：词干（也是词典形）十c寸

B.形容词变终止形非过去时敬体的否定形式的规则是：

①I类形容词：

词干十く（は）ないです/词干...

书籍介绍

《综合日语 第一册 修订版》是首套中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写的面向中国大学日语专业基础阶段的主干教材，较之以往的教材，无论在内容还是在形式上均有不少突破。主要有如下特点：

（1）关注语言的功能和意义

（2）关注语言的真实性

（3）关注文化因素

（4）关注故事情节

（5）关注人物的个性

（6）关注中国人的学习特点

（7）关注学习过程

（8）关注日语学科的专业性