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燕子书海 -地质学 -STEAM高中课例精编(中)/STEAM教育系列

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STEAM高中课例精编(中)/STEAM教育系列书籍详细信息

  • ISBN：9787121410574
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2020-08
  • 页数：172
  • 价格：27.50
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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寄语：

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内容简介：

STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式，旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义，是发展学生核心素养的重要途径。本书将高中生学习过程中用到的化学知识融入STEAM教育中，运用学科融合的方法，增强学生对化学应用的理解能力。

书籍目录：

部分 学生用书

课例1 炫彩化学——制作焰色反应的装置与图谱

课例2 自制简易泡沫灭火器

课例3 太阳能热水器的设计与制作

课例4 大气小卫士——智能气象站的制作

课例5 你会发电吗

课例6 太阳能电池板反射器的设计与制作

课例7 制作简易酒精检测器

课例8 自制冰袋

课例9 构建一座美丽的水中“花园”

课例10 喝水这些事儿

课例11 自制暖贴

课例12 橘皮芳香精油的提取

课例13 制作个化的手工肥皂

课例14 牛奶制成的塑料塔

课例15 非牛顿流体减压球的制作

课例16 面点制作

课例17 简易净水器的制备

部分 教学参考

课例1 炫彩化学——制作焰色反应的装置与图谱

课例2 自制简易泡沫灭火器

课例3 太阳能热水器的设计与制作

课例4 大气小卫士——智能气象站的制作

课例5 你会发电吗

课例6 太阳能电池板反射器的设计与制作

课例7 制作简易酒精检测器

课例8 自制冰袋

课例9 构建一座美丽的水中“花园”

课例10 喝水这些事儿

课例11 自制暖贴

课例12 橘皮芳香精油的提取

课例13 制作个化的手工肥皂

课例14 牛奶制成的塑料塔

课例15 非牛顿流体减压球的制作

课例16 面点制作

课例17 简易净水器的制备

附录A 任务反思表

附录B 合作评价量表

附录C 展示与交流模块相关的建议和格式

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式，旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义，是发展学生核心素养的重要途径。本书将高中生学习过程中用到的化学知识融入STEAM教育中，运用学科融合的方法，增强学生对化学应用的理解能力。

书籍真实打分

  • 故事情节：8分

  • 人物塑造：4分

  • 主题深度：4分

  • 文字风格：6分

  • 语言运用：5分

  • 文笔流畅：7分

  • 思想传递：7分

  • 知识深度：3分

  • 知识广度：7分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：9分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：6分

  • 情感共鸣：8分

  • 引人入胜：4分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：9分

  • 事实准确性：3分

  • 文化贡献：8分

网站评分

  • 书籍多样性：8分

  • 书籍信息完全性：9分

  • 网站更新速度：5分

  • 使用便利性：9分

  • 书籍清晰度：6分

  • 书籍格式兼容性：7分

  • 是否包含广告：5分

  • 加载速度：7分

  • 安全性：3分

  • 稳定性：6分

  • 搜索功能：6分

  • 下载便捷性：3分

下载点评

  • 图文清晰(571+)
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  • 差评(618+)
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下载评价

  • 网友 陈***秋：

    不错，图文清晰，无错版，可以入手。

  • 网友 步***青：

    。。。。。好

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STEAM高中课例精编(中)/STEAM教育系列分类索引数据信息

ISBN：9787121410574
出版社：暂无出版社
出版日期：2020-08
作者：暂无作者
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