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《陈鹤琴全集(第2卷)》为大教育书馆丛书之一。《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。

现今幼稚教育之弊病一年来南京鼓楼幼稚园试验概况幼稚教育 第一章 为什么要办幼稚园 第二章 幼稚教育之目标 第三章 幼稚教育之原则 第四章 幼稚园的课程 第五章 图画教学法 第六章 读法教学法 第七章 福禄贝尔 第八章 蒙台梭利 第九章 蒙养园 附录 幼稚园用读法字数表 附录 清洁检查《幼稚教育》发刊词我们的主张 附录 调查江浙幼稚教育后的感想幼稚生应有的习惯和技能表幼稚教育之新趋势幼稚园的课程 附录 课程试验报告(一) 附录 教育部颁发幼稚园课程暂行标准整个教学法幼稚生的图画幼稚园的读法幼稚园的故事幼稚园的设备注重幼稚教育案习惯图表介绍一种幼稚园与低年级的教具幼稚生自己点名的方法四年来之中国幼稚教育《鼓楼幼稚园十周年纪念刊》序言儿童生活写真一年中幼稚园教学单元儿童玩具与教育战后中国的幼稚教育《一对孪生姐妹》序《婴儿园教育》序怎样编排幼稚园的日课表苏联的幼儿教育苏联的托儿所怎样做人民的幼稚园教师幼儿教育的新动向如何使幼稚生适应新环境幼儿园的课程怎样试验幼稚园课程 附录 鼓楼幼稚园对幼儿进行教育与教学的情况(1945年10月-1951年秋)论幼儿园的环境布置如何利用故事教学对幼稚生进行爱国主义教育玩具在幼儿教育中的重要地位幼儿园应该进行识字教育吗幼儿园进行汉语拼音和注音识字教学问题对于幼儿教养工作也必须全面规划加强领导建议创办幼儿教育刊物——《学前教育》案建议根据专业学习，让幼教干部归队，加强科学技术研究，提高工作效率案建议普遍开展先学前期教育，推广“婴儿之家”办法，充实教育内涵，提高教育效率案关于设立全国儿童玩具研究促进会的建议切实开展对幼儿教育的科学实验为儿童着想家庭教育 愿与天下父母共读之 序· 自序 再序 重版序 目次 第一章 儿童的心理 第二章 学习之性质与原则 第三章 普通教导法 第四章 卫生上的习惯 第五章 卫生上的习惯(续) 第六章 游戏与玩物 第七章 游戏就是工作，工作就是游戏 第八章 小孩子为什么怕的，为什么哭的 第九章 做父母的要以身作则 第十章 小孩子怎样学待人接物的 第十一章 我们应当怎样责罚小孩子的 第十二章 怎样可以使小孩子的经验格外充分些 第十三章 为儿童造良好的环境 附录 和做父母的谈几句话(1928年) 附录 儿童教育的根本问题(1934年) 附录 怎样做父母(1935年) 附录 怎样做父母(1937年) 附录 怎样教小孩(1937年) 附录 怎样做父母(1943年) 附录 怎样做父母(1947年) 附录 怎样做父母(1948年)

陈鹤琴（1892－1982），我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国现代幼教的奠基人。他一生献身教育事业，积极探索适合中国国情、符合儿童身心发展的中国化、科学化、大众化的儿童教育道路。前后近七十年间在儿童心理、家庭教育、幼儿教育、小学教育、特殊儿童教育、师范教育等方面进行了长期的、开拓性的实践、实验和研究工作，创建了“活教育”理论体系。他留下了大量教育论著，这些论著是我国现代教育史中的一座宝库。他的论著大多是他亲自实践的总结，也介绍了一些西方儿童心理和儿童研究的成果。在建设具有中国特色的社会主义教育和促进我国教育科学研究的过程中，具有极大的现实意义，值得借鉴。1987～1992年《陈鹤琴全集》（下称《全集》）六卷问世，我们收集到的有专集、教科书、讲义、论文、实践报告、发言稿、儿童课本及儿童课外读物（包括玩具、教具、设备设计图等）总计三百多万字，除有些专著曾多次出版单行本外，大部分发表于20世纪20年代至50年代的刊物、杂志上。《全集》的出版，对进一步了解并研究陈鹤琴及其教育思想，对我国教育科学研究、教育改革和教育事业的发展具有重大意义，填补了我国教育宝库中的空白，受到了广大教育工作者的欢迎和好评。 

但限于当时的条件，全集的印数有限，现已很难找到。为了适应形势的发展，满足各地众多教育工作者的要求，继承、弘扬我国教育家的优秀教育传统，江苏教育出版社决定重版《全集》，同时对其中的论文做一些补遗。

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《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。

前言

陈鹤琴同志在他最早的一本著作《儿童心理之研究》的自序中，开头就说，他很爱儿童，儿童也很爱他。他在平常的场合也常常说这种话。这样的一种话可以基本上概括他一生的为人、工作、科研以及事业。因为热爱儿童，所以儿童也喜欢他，所以他要研究儿童，了解儿童；要讲求幼儿教育，要宣传家庭教育；要办幼儿园，要办小学；要常常谈怎样做父母的问题；要研究儿童玩具；要关心儿童能有一个良好的社会环境；要办师范，要重视师资的培养等。在我们的社会里，确实需要有千千万万像陈鹤琴同志那样热爱儿童的人。为了社会主义现代化建设的伟大事业，我们必须对下一代的身心发育给予极大的关心；要研究他们，科学地了解他们，给他们以最良好、最合理的环境和教育。

有人称赞陈鹤琴同志是一个“不失赤子之心”的大人，这也是对他的一种恰当的印象。我也有这样的印象。他确实是一个很真诚的人，一个很纯朴的人，一个热情洋溢的人。只有这样一个人才能真正热爱儿童，儿童也才能喜欢他。他不仅喜欢自己的几个孩子，也喜欢所有见到的儿童。不仅自己几个孩子喜欢他，所有见到他的孩子也都喜欢他。其实除非别有心肠的人，所有的人也都这样看他。他好像是一个随和的人，但自有他的风骨。正因为这样，他在旧社会里并不怎样顺利，是不容于某些有势者的。他也不顺从于某些有势者。他曾因支持和参加爱国进步文教活动，受到日伪暗杀威胁，解放前夕又遭国民党反动派逮捕拘禁。

书籍介绍

《陈鹤琴全集(第2卷)》为大教育书馆丛书之一。《全集》采取分类编年体例，分编为六卷。第一卷为儿童心理；第二卷、第三卷为幼儿教育、家庭教育；第四卷为小学教育；第五卷为师范教育、活教育理论、智力测验；第六卷为文字改革、在国际会议上的发言、考察欧洲教育报告、自传、青年修养、书信等。各卷篇目按内容及写作发表年代先后排列。各卷卷首均有照片及手迹。第六卷卷末附有作者生平年表。