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钢琴演奏艺术及其人才培养研究9787206189692 正版新书希望阶梯图书专营店书籍详细信息

  • ISBN：9787206189692
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2022-03
  • 页数：暂无页数
  • 价格：34.20
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

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书籍目录：

章钢琴演奏基本理论

节钢琴概述·

节钢琴演奏基础理论

第三节钢琴演奏艺术实践理论

章 钢琴演奏艺术的发展与流派…

节西方钢琴演奏艺术的发展…

节我国钢琴演奏艺术的发展

第三节 钢琴演奏艺术的流派分析·

第三章跃动指尖——钢琴演奏基础与训练

节钢琴演奏的姿势

节 钢琴演奏手指技术训练…

第三节钢琴演奏指法训练…

第四章听的艺术——钢琴演奏技巧与表现…

节钢琴演奏中的读谱与触键理论分析

节钢琴触键技巧与表现…

第三节钢琴踏板技巧与表现

第四节钢琴视奏技巧与表现

第五章我国钢琴教育与教学初探…

节 新时代我国高校钢琴教育概述·节我国钢琴教育的发展趋势…

第三节 钢琴教育能探究

第四节钢琴教学的方法与形式分析

第六章 艺术追求下钢琴创新人才的培养

节钢琴创新人才培养概述

节艺术熏陶与艺术处理能力的培养·

第三节钢琴即兴演奏能力与创新思维的培养…

第七章新时代高校钢琴演奏艺术教学实践与业指导

节钢琴伴奏中的艺术指导及其实践…

节不同钢琴教学方式下的实践案例分析…第三节基于高校钢琴人才培养实践的业指导…

参考文献…

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

节钢琴概述

一、钢琴乐器流变

在西方，钢琴的英文名字是“piano”，意思是能够发出“强弱”声音的乐器。

早的古钢琴能够追溯公元前6世纪时期，是当时毕达哥拉斯所制造的独弦琴。毕达哥拉斯在一个长方形的共鸣箱上张开一根琴弦，弦下边有能够移动的音柱，主要是通过对音柱的移动去控制钢琴的音高，并且能够用手指甲或拨子去拨弦来发出声音。这或许是世界上早的拨弦乐器，这种琴主要用于审度音律与研究乐理，由它所证实的实验原理，为后来制造弦乐器提供了十分可靠的理论依据。

（一）古钢琴的流变

1.击弦古钢琴

击弦古钢琴大约诞生于15世纪初，16世纪后半叶开始发展并逐渐走向成熟，到17世纪，已经形成了一种相对标准的古钢琴制造模式。击弦古钢琴的机械构造十分简单，琴键的方向和琴弦的方向垂直，当手指按下琴键时，竖在琴键末端的木杆会立刻上升，木杆上端的金属铜块（也称“楔槌”）会击弦，从而发出声音。楔槌击弦的一瞬间把琴弦划一分成二。较长的一段琴弦能够自由震动发音，较短的一段琴弦则会被绒布所制止，从而避免钢琴发出声音。18世纪以前，在一架击弦古钢琴上，一根琴弦可以发出来几个音。18世纪初，人们对击弦古钢行了的改动，由此，击弦古钢琴变成一根弦发出一个音的形式。同时，为了增加音量，人们还把一弦发出一个音变成了两弦发出一个音，或者更多的弦发出一个音。18世纪中叶之后，人们开始把踏板安装在击弦古钢琴上。在音量上，击弦古钢琴还是比较低的，尤其是一弦发一音的击弦古钢琴。

曾经有研究者把击弦古钢琴分成了两种类型：分弦古钢琴和不分弦古钢琴。还有不少的研究者把研究对象转向实物，对英国爱丁堡键盘博物馆所存放的18世纪留下的德国的两种击弦古钢琴做了研究，分别在音高、定弦、音域和切片等方面做了对比研究。不分弦古钢琴的每个琴键都拥有一对单独的琴弦，这形成了它的缺点，如巨大的体积、造价十分昂贵、调律也比较费时等。但是，不分弦古钢琴的优点却是十分明显的，如音调转换方面比较简便、音量的共鸣增大了、音域增宽等，这些优点能够让它经常被用于室内音乐时其也可为器乐独奏与声乐独唱伴奏。

击弦古钢琴的琴键不仅轻且比较窄，同时演奏相对简单。在演奏击弦古钢琴时，演奏者只需要运用三个手指可行演奏，如右手上行可以用三指和四指，下行可以用二指和三指。在音色方面，手指上的压力促使琴发出声音，所以演奏者能够很好地控制声音的强弱以及音高方面的微小变化。掌握好这两方面，演奏者只需要按着琴键即能够弹出比较安静而又不乏细腻的声音，只要手指在琴键上反复加压，能够奏出一种类似于揉弦颤音的声音效果来，还能让声音自由地延长或适度地。

击弦古钢琴具有的优点，即触键灵敏、音色优美、表现力突出，让它在演奏抒情旋律方面先受到关注，因此，它也成为了欧洲16-17世纪受欢迎的键盘乐器。当然，因为击弦古钢琴也有自身的缺陷，即它在整体音量上比较弱、演能不全，所以其从17世纪下半叶起，逐渐地被拨弦古钢琴排挤出去了，终难逃被替代的命运。这种情况一直持续到世纪中叶，由于受复古思想的影响，人们才开始重新关注击弦古钢琴，对行了大量的仿制，并把它用于演奏巴洛克时期的键盘音乐。

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出版社：暂无出版社
出版日期：2022-03
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