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学习化学，重要的是学习化学的思维方法，这是人人皆知的命题，然而又是一个世界难题。本书尝试用中学生易懂的语言，将抽象的化学思维方法表达出来，并通过典型例题，创设化学思维方法学习的情境。

本书共分三部分，部分讲述化学方法，介绍如何面对形形色色的问题，怎样摆脱一筹莫展的困境，怎样使本书所讲述的思维方法转化为适合你的思维方法。第二部分是按照现行教材，用[知识结构图]、[知识的特征]、[方法链接]来说明该章节所涉及的化学思维方法，后通过[方法应用]，让学生在实践中，加深对化学思维方法的体会。第三部分是在全面学习化学各部分内容的基础上，综合了学科内和学科间的思维方法，并提出探究性问题，真正培养了学生的化学思维，切实提高学生的解题能力。

引言

上篇 初中化学思维方法概述

章 比较分类

第二章 归纳演绎

第三章 类比推理

第四章 数图结合

第五章 整体思维

第六章 迁移思维

第七章 逆向思维

第八章 发散思维

第九章 辩证思维

第十章 建构模型

中篇 初中化学专题思维方法解析

章 物质结构和组成

第二章 重要的化学物质

第三章 溶液的组成和溶解性

第四章 化学实验与设计

第五章 有关化学方程式的计算

第六章 化学、技术与社会

下篇 初中化学思维方法综合应用

章 学科内综合

第二章 学科间综合

第三章 探究性问题

答案与提示

孙元清，上海市*教研室原主任、上海市特级教师。*中学校长培训中心兼职教授。全国优秀教育工作者，国务院特殊津贴获得者。主要论著有《上海中小学课程教材政策的理论与实践》、《高中课程结构与教学管理的研究与试验》等。

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书籍介绍

学习化学，最重要的是学习化学的思维方法，这是人人皆知的命题，然而又是一个世界难题。本书尝试用中学生易懂的语言，将抽象的化学思维方法表达出来，并通过典型例题，创设化学思维方法学习的情境。

本书共分三部分，第一部分讲述化学方法，介绍如何面对形形色色的问题，怎样摆脱一筹莫展的困境，怎样使本书所讲述的思维方法转化为适合你的思维方法。第二部分是按照现行教材，用[知识结构图]、[知识的特征]、[方法链接]来说明该章节所涉及的化学思维方法，最后通过[方法应用]，让学生在实践中，加深对化学思维方法的体会。第三部分是在全面学习化学各部分内容的基础上，综合了学科内和学科间的思维方法，并提出探究性问题，真正培养了学生的化学思维，切实提高学生的解题能力。