观察·阅读与小学作文——创新教育丛书 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

这本书针对写作教学中存在的不重视观察，忽视形象思维训练，缺少作文训练的整体观的问题，如用“看图”代替观察，说话课不强调观察，在基本训练中忽视联想、想像的训练，不重视课外阅读，年级之间缺乏联系等。运用两种思维和系统论思想，结合语文特点改革小学作文训练，提出了以“观察为主线，阅读为基础，基本训练与综合训练相结合的小学作文训练体系”的构想。它着重阐述了两上基本观点：

，强调作文与观察、阅读的关系。其一，写作是表达一个人的所见、所闻、所想，观察与生活是一切写作的源泉。其二，写作也表达一个人的情感，情与景是联系着的，情感只能来自生活体验，是个性化的。其三，有了一定的生活经历之后，阅读能增长知识，开阔视野，发展思维，丰富思想情感。

第二，强调写作练习是一个整体。

从学生学习过程来说，小学六年是一个整体，体现了生活积累过程，思维发展的过程，写作练习由简单到复杂的过程。阅读如此，作文也应如此。

该书依据语文特点，从大量的作文实践中归纳总结出一系列的做法，还提供了较为充实的学生作文与教师简析，是奉献给教师与社会的一园芳香美丽的鲜花。相信这本书一[定会给广大教育工作者、学生、家长以新的启发。

章 构建以阅读为基础、观察为主线的小学生作文体系

节 作文教学的基本观点

第二节 传统写作教学中存在的主要问题

第三节 构建小学作文训练体系

第二章 儿童习作要充满童心、童趣

节 儿童习作从观察入手

第二节 观察指导要有章可循

第三章 观察习作的多种形式

节 观察说话课是写作的基础

第二节 看图作文

第三节 生活日记

第四章 阅读是写作的基础

节 阅读教学的意义

第二节 阅读与写作的关系

第三节 阅读方法

第四节 指导学生课外阅读

第五章 阅读习作的基础训练

节 语文课中的基本训练

第二节 阅读习作的基本训练中贯穿思维训练

第六章 命题作文——作文综合训练之一

节 关于命题作文

第二节 作文的表达方法

第七章 想像作文·观察作文——作文综合训练之二

节 想像作文

第二节 观察作文

附录

一年级学生优秀作文选

二年级学生优秀作文选

三年级学生优秀作文选

四年级学生优秀作文选

五年级学生优秀作文选

六年级学生优秀作文选

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：观察·阅读与小学作文——创新教育丛书在线阅读

在线听书地址：观察·阅读与小学作文——创新教育丛书在线收听

在线购买地址：观察·阅读与小学作文——创新教育丛书在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

这本书针对写作教学中存在的不重视观察，忽视形象思维训练，缺少作文训练的整体观的问题，如用“看图”代替观察，说话课不强调观察，在基本训练中忽视联想、想像的训练，不重视课外阅读，年级之间缺乏联系等。运用两种思维和系统论思想，结合语文特点改革小学作文训练，提出了以“观察为主线，阅读为基础，基本训练与综合训练相结合的小学作文训练体系”的构想。它着重阐述了两上基本观点：

第一，强调作文与观察、阅读的关系。其一，写作是表达一个人的所见、所闻、所想，观察与生活是一切写作的源泉。其二，写作也表达一个人的情感，情与景是联系着的，情感只能来自生活体验，是个性化的。其三，有了一定的生活经历之后，阅读能增长知识，开阔视野，发展思维，丰富思想情感。

第二，强调写作练习是一个整体。

从学生学习过程来说，小学六年是一个整体，体现了生活积累过程，思维发展的过程，写作练习由简单到复杂的过程。阅读如此，作文也应如此。

该书依据语文特点，从大量的作文实践中归纳总结出一系列的做法，还提供了较为充实的学生作文与教师简析，是奉献给教师与社会的一园芳香美丽的鲜花。相信这本书一[定会给广大教育工作者、学生、家长以新的启发。