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燕子书海 -大气科学 -行政职业能力测验与申论考试分析（2013年公务员考试规范用书）

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行政职业能力测验与申论考试分析（2013年公务员考试规范用书）书籍详细信息

  • ISBN：9787300157610
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2012-08
  • 页数：320
  • 价格：61.60
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

　　《行政职业能力测验与申论考试分析》含行政职业能力测验与申论两部分，行政职业能力测验又按照考试题型，结合具体实际例子，对解法进行了详细的剖析，很多解法堪称经典。本书题型分类细致而又不显罗嗦，语言简练，分析到位，是考生复习的良师益友。申论部分也是精练之极。该书可以作为短期和长期复习兼备的用书。本书为修订版图书

书籍目录：

上编　行政职业能力测验考试分析

第一章 行政职业能力测验概述

第一节 行政职业能力测验的含义和功能

第二节 行政职业能力测验的必要性和作用

第三节 行政职业能力测验的目标和应试者的注意事项

第二章 常识判断

第一节 常识判断的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

第三章 言语理解与表达

第一节 言语理解与表达的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

第四章 数量关系

第一节 数量关系的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

第五章 判断推理

第一节 判断推理的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

第六章 资料分析

第一节 资料分析的作用和内容

第二节 题型介绍和解题方法

第三节 例题和解析

2009—2012年中央、国家机关公务员录用考试行政职业能力测验试题及答案与解析

第一部分 常识判断

第二部分 言语理解与表达

第三部分 数量关系

第四部分 判断推理

第五部分 资料分析

附录 知觉速度与准确性

下编　申论考试分析

第一章 申论概述

第一节 申论的含义与形式

第二节 申论命题的特点与趋势

第二章 阅读材料

第一节 申论的给定材料

第二节 阅读申论材料需要注意的几个问题

第三章 概括材料

第一节 概括材料的基本原则

第二节 概括材料的方法

第四章 提出方案

第一节 提出方案的原则和要求

第二节 提出方案的方法

第五章 论述问题

第一节 论述问题的基本原则和要求

第二节 论述问题的两种主要方式

第六章 申论评阅

第一节 申论阅卷标准

第二节 2012年中央及其直属机构考试录用公务员申论例卷及评析

第三节 2011年中央及其直属机构考试录用公务员申论例卷及评析

第四节 2010年中央及其直属机构考试录用公务员申论例卷及评析

附录 2010—2012年中央机关及其直属机构考试录用公务员“申论”试题

作者介绍：

　　李如海，中国人民大学教授，中国人民大学公务员研究所所长，公务员录用考试科目辅导著名专家。1986年开始从事公务员管理学的教学与研究，1989年出版了相应讲义，1994年在高校兼讲公务员录用考试科目课程，1997年出版了辅导讲义。因此，被誉为我国高校公务员制度教学的“拓荒者”，“考公”科目辅导“第一人”。主要著作有《公务员管理学教程》、《公务员制度研究》、《公务员录用考试科目精要》等。

出版社信息：

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书籍摘录：

　　第一章　行政职业能力测验概述

    第一节　行政职业能力测验的含义和功能

  　一、行政职业能力测验的含义

　 行政职业能力，是指经过适当的学习、训练或被置于适当环境下完成某项行政管理任务的可能性或潜力。行政职业能力测验则是预测一个人尤其是青年人在行政管理职业领域中成功的可能性的一种考试方式。这种考试所考查的是应试者在多年生活、学习和实践中积累而形成的稳定的能力。其性质是一种基本潜在能力的考试。在内容上，行政职业能力测验考题的面宽、量大，题型比较稳定，内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用客观试题。在作答要求上，一是有严格的时限要求，一般规定应试者应在120分钟内答完130道左右的题；二是作答时要求应试者思维反应敏捷，阅读完考题内容就应准确领会题意，并立即做出判断；三是在每题给出的四个(有的是四个以上)答案中，选择一个(有的是多个)为正确答案并在答题卡上将相应选项涂黑。

  　二、行政职业能力测验的功能

　 行政职业能力测验的功能是通过测量一系列的心理潜能，进而预测应试者在行政管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。因此，对于这门考试，应试者不必在考前进行一般意义上的“复习”，只需了解这门考试的性质与特点，测试的实施方式和程序，考题的题型特点、答题思路并做些必要的练习，以尽可能减少由于不熟悉考试方式、题型特点与做题方法而带来的失误。

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