亲近母语·新编语文全阅读（四年级上） 同步主题阅读，名家名作+传统文化，体裁多样，编排合理，主题丰富 下载 网盘 kindle mobi 115盘 pdf pdb rtf

本书包括“主题阅读单元”和“整本书阅读单元”两种类型，每个单元的助学系统由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成，分别从课程标准中提出的语文学习的五个板块即“听说读写和综合性学习”进行设计，落实以文化人和提升语文素养的目标。

全书包括16个单元，四年级上册包括自然之美、声音的故事、学会质疑、父亲和我、我眼中的小小生命、我的动物朋友、中国神话故事、流浪的日子等单元。如*单元的自然之美中，包括《太湖夕照》《天上的街市》等；第十一单元的成长之路中，包括《童年游戏》《老牛的晚年》等；第十五单元古老的传说讲述了《李冰父子治水》《郑师文学琴》等故事。

单元自然之美

太湖夕照 ／ 2

日蚀 ／ 3

现代诗二首 ／4

红叶

鸽子

天上的街市 ／ 5

第二单元声音的故事

世界上响的声音 ／ 10

声音的森林 ／ 13

给狗熊奶奶读信 ／ 18

第三单元学会质疑

音乐家 ／ 22

猫儿梦到了什么 ／ 23

科学的颂歌 ／ 25

好奇的玛格丽 ／ 26

第四单元父亲和我

爸爸带我去爬树 ／ 32

丢 ／ 35

爸爸的皮鞋 ／ 39

第五单元我眼中的小小生命

古诗三首 ／ 46

村夜

东栏梨花

早梅

牵牛花 ／ 47

红蚂蚁 ／ 49

第六单元我的动物朋友

大狗普契 ／ 56

小兔子，小小兔子，小孩子 ／ 58

跛脚鸭 ／ 60

第七单元中国神话故事

盘古开天辟地 ／ 66

精卫填海 ／ 66

火神祝融 ／ 69

女娲补天 ／ 72

第八单元流浪的日子

一口喜欢流浪的碗 ／ 76

流浪汉查利 ／ 77

第九单元生活万花筒

小鹌鹑 ／ 84

一千张糖纸 ／ 88

第十单元生命的故事

白额头的狗 ／ 94

我家养鸡 ／ 96

乞丐 ／ 99

第十一单元成长之路

老牛的晚年 ／ 104

蓝色的纽扣 ／ 106

童年游戏 ／ 111

第十二单元小时候的烦心事

傻小子画画 ／ 116

若奇的烦心事 ／ 117

一串葡萄 ／ 120

第十三单元国之脊梁

古诗三首 ／ 130

出塞（其二）

凉州词（其二）

题乌江亭

鲁迅弃医从文 ／ 131

齐白石抗日二三事 ／ 133

延安颂 ／ 135

第十四单元快乐的日子

狗王“保安” ／ 138

二郎桥那个野丫头 ／ 143

一块钱 ／ 146

第十五单元古老的传说

王戎观虎 ／ 154

李冰父子治水 ／ 154

故事二则 ／ 156

唇亡齿寒

郑师文学琴

第十六单元新美南吉童话

小熊 ／ 160

一束火苗 ／ 161

小狐狸阿权 ／ 163

附录

亲近汉字 ／ 170

中国小学生分级阅读书目·课程书目（四年级） ／ 185

亲近母语，致力于为3-12岁儿童、家庭、学校提供以中文分级阅读为核心的母语学习解决方案。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》《中文分级阅读文库》（1-9年级，共108本）等图书，每年发布的“中国儿童分级阅读书目”有着广泛的影响。

徐冬梅，亲近母语创始人，儿童阅读推广人，2005年度中国推动读书十大人物。著有《徐冬梅谈儿童阅读与母语教育》。主编《日有所诵》《中文分级阅读文库》《阅读力测试》《中国老故事》等图书，其中《日有所诵》每年有超过三百万小学生使用。在《人民教育》《中国教育报》等专业教育报刊上发表文章一百多篇。策划并主办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、儿童传统文化教育论坛、阅读改变中国评选等活动，在业界有广泛的影响。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：亲近母语·新编语文全阅读（四年级上） 同步主题阅读，名家名作+传统文化，体裁多样，编排合理，主题丰富在线阅读

在线听书地址：亲近母语·新编语文全阅读（四年级上） 同步主题阅读，名家名作+传统文化，体裁多样，编排合理，主题丰富在线收听

在线购买地址：亲近母语·新编语文全阅读（四年级上） 同步主题阅读，名家名作+传统文化，体裁多样，编排合理，主题丰富在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

本书是一套符合语文教学新要求的同步阅读用书。遵循母语教育的规律和特点，尊重儿童的潜在能力，以课本单元为纲，设置各单元的阅读内容。以学生为中心，让学生感受原发性创造力的快乐，关注儿童本位，关注儿童精神成长，推动多元化阅读。这套书的编著，是在亲近母语十多年的课题研究和实验基础上，以及全国使用新版语文教材的背景下进行的。在进行体系和主题构建的同时，特别重视文本的择选，所精选篇章内容上有情趣、语言上有意味、体裁风格丰富多样。用真善美的文本滋养儿童，让他们在阅读中获得精神的成长、语言的提升。